Знакомство родителей с санпином в детском саду

знакомство родителей с санпином в детском саду

Знакомство родителей с целевыми ориентирами, расписанием НОД на учебный год. режим», «ФГОС для родителей», выдержки из СанПиН. 2. Активизация родительского участия в жизни детского сада. Организовать знакомство родителей. Родительское собрание «Здравствуй, детский сад» в группе раннего возраста Родительское. Ознакомление родителей с планом работы коллектива детского сада на Особенности адаптационного периода в детском саду (старшая .. режима осуществляются в соответствии с требованиями СанПиН. .. Поскольку первое практическое знакомство детей с нравственно-правовыми понятиями .

Родителям дается лист бумаги в клетку. Воспитатель говорит, сейчас мы будем учиться рисовать разные узоры. Постарайтесь, чтобы они получились красивыми и аккуратными. Для этого слушайте внимательно — мы будем говорить в какую сторону и насколько клеточек провести линию. Проводите только те линии, которые мы будем называть. Когда нарисуете одну, ждите, пока не назову следующую.

знакомство родителей с санпином в детском саду

Каждую линию начинайте там, где кончилась предыдущая, не отрывая карандаша от бумаги. Начинаем рисовать первый узор.

знакомство родителей с санпином в детском саду

Поставили карандаш, отступаем 4 клетки слева, семь клеток сверху, ставим точку и начинаем рисовать: Что у нас получилась?

Рисуем по клеточкам отверстие в головке ключа. Если правильно выполнить задание не удается, полезно поупражняться. Желаем Вам всем найти свой ключик к Вашему ребенку. Не забывайте хвалить детей в любом случае! А сейчас пойдем дальше и поговорим о целях и задачах на предстоящий учебный год. Переход детей в старшую группу связан с некоторыми изменениями в условиях их жизни и воспитания: И программа, и методы обучения приобретают характер учебной деятельности.

Чтобы образовательный процесс быль правильно организован мы в своей работе опираемся на основные нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность ДОУ: Международная конвекция о правах ребенка.

  • Работа с родителями
  • " В детский сад без слез"
  • Трое в одной лодке, или Родители и воспитатель на поле битвы

Возраст от 5 до 6 лет — новый важный этап в развитии и воспитании ребёнка-дошкольника. Формирование элементарных математических представлений.

Первое родительское собрание в первой младшей группе «Здравствуй, детский сад!»

К концу учебного года дети должны обучиться навыкам счета в пределах Уметь количество предметов обозначать соответствующей цифрой. Уметь сравнивать до 10 предметов по ширине и высоте, располагать их в возрастающей последовательности.

Уметь делить квадрат на 4 равные части, называть части. Уметь ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа. Уметь различать и называть плоские и объемные геометрические фигуры круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, шар, куб, цилиндр.

Уметь последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра. Развитие речи осуществляется в следующих направлениях: Подготовка к обучению грамоте: Овладение техническими умениями изобразительного искусства. Сформированность представлений о живой и неживой природе, сезонных изменениях в ней и деятельности человека.

О растениях, грибах, животных, как представителях живого в мире природы, их основных жизненных функциях и потребностях, среде обитания. О природных сообществах животных и растений, их взаимосвязи и особенностях приспособления к среде обитания и сезонным изменениям в. Человеке как живом существе, его сходстве с другими живыми существами и отличиях, природоохранной деятельности человека. О ценности природы как среде жизни человека. Ребёнок проявляет интерес к правилам безопасного поведения, может привести примеры правильного поведения в отдельных опасных ситуациях; Под присмотром взрослого умеет пользоваться опасными бытовыми предметами ножницы, иголки и электроприборами магнитофон, телевизор, пылесос ; Осторожен при общении с незнакомыми животными; Соблюдает правила дорожного движения, правильно ведёт себя в транспорте; Правильно ведёт себя на воде, на солнце; Не вступает в контакт с незнакомыми людьми на улице; В случае возникновения неожиданных, опасных для жизни и здоровья ситуаций, умеет привлечь внимание взрослого.

Ребёнок стремится познать разные виды трудовой деятельности взрослых и отразить свои представления в изобразительной и игровой деятельности, сюжетно-ролевых играх; Понимает значимость разных профессий, труда родителей, важность использования техники, различных машин и механизмов в труде; Бережёт труд взрослых, старается оказывать посильную помощь в их трудовой деятельности; Самостоятелен в самообслуживании; Добивается результата труда, с небольшой помощью взрослого успешно решает интеллектуально-творческие задачи при создании поделок, экспериментировании с материалами, конструировании; У ребёнка сформированы основы культуры труда бережное отношение к инструментам, рациональное использование материалов, уборка рабочего места.

Ребёнок положительно настроен по отношению к окружающим, охотно общается с близкими взрослыми и сверстниками, сдержан по отношению к незнакомым людям; Соблюдает общепринятые нормы и правила культуры поведения; Чуток по отношению к другим, распознаёт различные эмоциональные состояния, охотно откликается на просьбу помочь, научить чему-либо; Интересуется предметным и социальным миром, имеет представления о том, что хорошо и что плохо; Проявляет интерес к городу, стране, в которой живёт, знает её название, государственные символы некоторые достопримечательности и события городской жизни, гордится своей страной; Испытывает чувство гордости и удовлетворения от хорошо выполненной работы и одобрения старших.

Теперь перейдем к насущным проблемам. Выбрать родительский комитет предупредить о недопустимости сбора денег 3.

Работа с родителями

Отметить присутствующих По окончании родительского собрания раздать присутствующим анкеты "Мой ребёнок" Приложение 2 приложение 1 Требования для безопасного и комфортного пребывания ребенка в детском саду 1.

Родители должны передавать детей лично воспитателю. Нельзя, без разрешения воспитателя, забирать детей из детского сада, а также поручать это детям, подросткам в возрасте до 16 лет, лицам в нетрезвом состоянии. О предстоящем отсутствии ребенка, его болезни родитель обязан проинформировать администрацию или старшую медсестру ДОУ.

Каждый родитель обязан сообщить о предстоящем выходе ребенка в детский сад, независимо от того, сколько дней он отсутствовал, до Ребенок, не посещающий детский сад более трех дней, должен иметь справку от врача, при возвращении после длительного отсутствия отпуска, предоставляется справка о состоянии здоровья ребенка.

Перед тем, как вести ребенка в детский сад, проверьте, соответствует ли его костюм времени года и температуре воздуха. Проследите, чтобы одежда ребенка не была слишком велика и не сковывала его движений. В правильно, подобранной, одежде ребенок свободно двигается и меньше утомляется. Завязки и застежки должны быть расположены так, чтобы ребенок мог самостоятельно себя обслужить. Обувь должна быть легкой, теплой, точно соответствовать ноге ребенка, легко сниматься и надеваться.

Носовой платок необходим ребенку, как в помещении, так и на прогулке. Родители должны приводить ребенка в детский сад здоровым, информировать воспитателей о каких-либо изменениях в состоянии здоровья ребенка дома.

Приводить ребенка в опрятном виде, чистой одежде и обуви; иметь: Чтобы избежать случаев травматизма, родителям необходимо проверить содержимое карманов в одежде ребенка на наличие опасных предметов. Категорически запрещается приносить в детский сад острые, режущие, стеклянные предметы, а также мелкие предметы бусинки, пуговицы и. Просим не давать ребенку в детский сад жевательную резинку, лакомства.